Учебный план НОО МАОУ СОШ № 106
при пятидневной учебной неделе на 2026-2027 учебный год
Пояснительная записка
Нормативно-правовая база разработки учебного плана
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (ст. 28). Федеральный закон от 24 сентября 2022 г. N 371-ФЗ "О внесении изменений в
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" и статью 1 Федерального закона "Об
обязательных требованиях в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон № 371-ФЗ).

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
(приказ от 31.05.2021 № 286 Министерства просвещения Российской Федерации «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования», зарегистрированный в Минюсте России 05.07.2021, регистрационный
номер 64100).

- Методические рекомендации по введению федеральных основных общеобразовательных программ
(утверждены приказами Министерства просвещения Российской Федерации от 16 ноября 2022 г. №
992 "Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования", от
16 ноября 2022 г. (зарегистрированы Минюстом России 22 декабря 2022 г. № 71762) (далее - ФООП).

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»».
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
января 2021 г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности
для человека факторов среды обитания».
Учебный план основной образовательной программы начального общего образования
МАОУ СОШ № 106 (далее – учебный план) фиксирует общий объем нагрузки,
максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся при пятидневной учебной неделе,
состав и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их
освоение, по классам и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы МАОУ СОШ № 106,
разработанной в соответствии с ФОП НОО.
Содержание образования при получении начального общего образования реализуется
преимущественно за счет учебных предметов, курсов, обеспечивающих целостное
восприятие мира, системно-деятельностный подход и индивидуализацию обучения.
Вариативность содержания образовательных программ начального общего
образования реализуется через возможность формирования программ начального общего
образования различного уровня сложности и направленности с учетом образовательных
потребностей и способностей обучающихся.
В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся
могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том числе для ускоренного
обучения, в пределах осваиваемой программой начального общего образования в порядке,
установленном локальными нормативными актами МАОУ СОШ № 106.
В основу учебного плана положен вариант федерального учебного плана № 1
Федеральной образовательной программы, утвержденной приказом Минпросвещения от
09.10.2025 № 704. Вариант № 1 предназначен для образовательных организаций, в которых
обучение ведется на русском языке в режиме пятидневной учебной недели.
Учебный план предусматривает:
Четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального

общего образования.
Продолжительность учебного года при получении начального общего образования для
1-х классов составляет 33 недели, для 2–4-х классов – 34 недели. Соответственно, весь
период обучения на уровне НОО составляет 135 учебных недель.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30
календарных дней, летом – не менее 8 недель;
- для обучающихся в 1-ом классе – дополнительные недельные каникулы в феврале.
Для обучающихся 1 – 4 классов устанавливается 5-ти дневный режим работы.
Обучение осуществляется по четвертям.
Расписание учебных занятий составляется с учетом дневной и недельной динамики
умственной работоспособности обучающихся и шкалы трудности учебных предметов.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня должен
соответствовать действующим санитарным правилам и нормативам.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы
наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков
включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности либо со
средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большем количестве, чем
в остальные дни недели. При составлении расписания уроков по возможности чередуются
различные по сложности учебные предметы в течение дня и недели: математика, русский,
иностранный язык (английский), окружающий мир чередуются с уроками музыки,
изобразительного искусства, труда (технологии), физической культуры.
Для обучающихся 1-х классов наиболее трудные учебные предметы проводятся на 2м уроке; для 2-4-х классов -2-3-м уроках.
Контрольные работы проводятся преимущественно на 2-4 уроках. В течение учебного
дня не проводится более одной контрольной работы.
При распределении часов учтен ступенчатый режим в 1-м классе: в сентябре–декабре
уроки длятся по 30 минут, в январе–мае – по 35 минут и только в первую смену.
Объем максимально допустимой нагрузки в течение дня:
– для 1-х классов – не более четырех уроков в день и один день в неделю – пять уроков за счет
урока физической культуры;
– 2–4-х классов – не более пяти уроков.
С целью умственной и двигательной разгрузки обучающихся 1 классов между уроками
предусмотрена динамическая пауза (прогулка и подвижные игры на свежем воздухе,
экскурсии, театрализации, игры).
Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в
следующих пределах:
- в 1-м классе – нет домашних заданий,
- во 2-3-м классе – до 1,5 ч,
- в 4-м классе – до 2 ч (по всем предметам).

Образовательным учреждением осуществляется координация и контроль объема
домашнего задания учеников каждого класса по всем предметам в соответствии с
Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных предметов,
курсов, модулей из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательного процесса, в совокупности не превышает величину недельной
образовательной нагрузки, установленную СанПиН 1.2.3685-21.
В учебном плане начального общего образования МАОУ СОШ № 106 выделено:
– в 1-х классах – 21 час в неделю;
– 2–4-х классах – 23 часа в неделю.
Общее количество часов учебных занятий за четыре года составляет 2999 часов.
Данный учебный план обеспечивает преемственность в организации учебной
деятельности и единство образовательного пространства Российской Федерации и
г.Екатеринбурга, гарантирует овладение обучающимися необходимым минимумом знаний,
умений, навыков, которые позволят ребенку продолжить образование на следующем уровне
образования.
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Объем обязательной части программы
начального общего образования составляет 80%, а объем части, формируемой участниками
образовательных отношений из перечня, предлагаемого образовательной организацией, 20% от общего объема.
Урочная деятельность направлена на достижение обучающимися планируемых
результатов освоения программы начального общего образования с учетом обязательных для
изучения учебных предметов.
Обязательная часть учебного плана включает в себя следующие учебные предметы:
№ Учебные предметы
п/п
1
Русский язык и
литературное чтение

2

Иностранный язык

3

Математика

Основные задачи реализации содержания

Формирование первоначальных представлений о русском языке как
государственном языке Российской Федерации, как средстве общения
людей разных национальностей в России и за рубежом. Развитие
диалогической и монологической устной и письменной речи,
коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств,
способностей к творческой деятельности.
Формирование дружелюбного отношения и толерантности к
носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих
сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными
образцами детской художественной литературы, формирование
начальных навыков общения в устной и письменной форме с
носителями иностранного языка, коммуникативных умений,
нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой
деятельности на иностранном языке.
Развитие математической речи, логического и алгоритмического
мышления,
воображения,
обеспечение
первоначальных
представлений о компьютерной грамотности.

4

Окружающий мир

5

Основы религиозных
культур и светской
этики

6

Изобразительное
искусство и музыка

7

Труд (технология)

8

Физическая культура

Формирование уважительного отношения к семье, населенному
пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны,
ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и
многообразия окружающего мира, своего места в нем.
Формирование модели безопасного поведения в условиях
повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных
ситуациях.
Формирование психологической культуры и компетенции для
обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
Воспитание способности к духовному развитию, нравственному
самосовершенствованию.
Формирование
первоначальных
представлений о светской этике, об отечественных традиционных
религиях, их роли в культуре, истории и современности России.
Развитие способностей к художественно-образному, эмоциональноценностному восприятию произведений изобразительного и
музыкального искусства, выражению в творческих работах своего
отношения к окружающему миру.
Формирование опыта как основы обучения и познания,
осуществление
поисково-аналитической
деятельности
для
практического решения прикладных задач с использованием знаний,
полученных при изучении других учебных предметов, формирование
первоначального
опыта
практической
преобразовательной
деятельности.
Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому,
нравственному и социальному развитию, успешному обучению,
формирование первоначальных умений саморегуляции средствами
физической культуры.
Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья,
навыков здорового и безопасного образа жизни.

В школе языком образования является русский язык, и в соответствии с пунктом 32.1
ФГОС НОО изучение родного языка и литературного чтения на родном языке из числа
языков народов Российской Федерации, государственных языков республик Российской
Федерации осуществляется по заявлению родителей (законных представителей)
несовершеннолетних. От родителей не поступало заявлений об изучения предметов
«Родной (русский) язык» и «Литературное чтение на родном (русском) языке».
Изучение информатики в 1–4-х классах осуществляется в рамках учебных предметов
обязательной части учебного плана. Достижение предметных и метапредметных
результатов, связанных с использованием информационных технологий, достигается за счет
включения тематических разделов или модулей в программы следующих учебных
предметов:
«Математика» – раздел «Математическая информация» (предполагает развитие
навыков поиска и применения информации, использование разнообразных источников
информации, в том числе сети Интернет);
«Окружающий мир» – модуль «Безопасность в сети Интернет» (обеспечивает
достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с использованием
информационных технологий);
«Изобразительное искусство» – модуль «Азбука цифровой графики» (предусматривает
изучение фотографии, работу в программах Paint, Picture Manager и PowerPoint, виртуальные
путешествия);

«Труд (технология)» – модуль «Информационно-коммуникативные технологии»
(обеспечивает достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с
использованием информационных технологий).
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме
1 часа в неделю в 4-м классе. На основании заявлений родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в учебном плане представлены модули «Основы
православной культуры», «Основы религиозных культур народов России» и «Основы
светской этики».
При проведении занятий по учебным предметам «Иностранный язык» (во 2–4-х
классах) осуществляется деление классов на две группы с учетом норм по предельно
допустимой наполняемости групп, изучаемый язык - английский.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и
потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей) по запросу участников
образовательных отношений путем анкетирования. Проведя диагностику учащихся с целью
выявления их интересов, анкетирование родителей (законных представителей) учащихся с
целью изучения образовательных запросов и учитывая особенности школы, был сделан
вывод о востребованности определенных предметов. В соответствии с запросом родителей
(законных представителей), часы части учебного плана, формируемой участниками
образовательных отношений, отведены на изучение курса «Практическая математика».
Целью курса является совершенствование общеучебных навыков и умений, приобретенных
учащимися ранее, целенаправленное повторение ранее изученного материала на уроках
математики. Изучение курса «Практическая математика» во 2-3-их классах рассчитано на 1
час в неделю. Таким образом, построение учебного плана для 2-3-х классов МАОУ СОШ №
106 позволяет реализовать федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, удовлетворить образовательные запросы учащихся, их
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, обеспечить
выполнение основной образовательной программы начального общего образования.
В целях выполнения Концепции развития детско-юношеского спорта в Российской
Федерации до 2030 года и в соответствии с письмом Минпросвещения от 21.12.2022 №
ТВ2859/03, МАОУ СОШ № 106 реализует третий час физической активности:
- в 1-х классах 3ч по учебному плану
- во 2-4-х классах за счет часов спортивных секций в рамках внеурочной деятельности и
дополнительного образования детей.
Содержание начального общего образования в 1-4 классах представлено учебниками
УМК «Школа России».
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и
внеурочной деятельности при реализации основной образовательной программы начального
общего образования определяет МАОУ СОШ № 106.
Формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при освоении
ими программы начального общего образования определены в плане внеурочной
деятельности с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов

родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей
МАОУ СОШ № 106.

Учебные
предметы/классы

Количество часов в неделю/год

Всего

I
(5 кл.)
2026

II
(5 кл.)
2025

III
(4 кл.)
2024

IV
(5 кл.)
2023

Русский язык

5/165

5/170

5/170

5/170

20/675

Литературное чтение

4/132

4/136

4/136

4/136

16/540

-

2/68

2/68

2/68

6/204

Обязательная часть

Иностранный язык
Математика

4/132

4/136

4/136

4/136

16/540

Окружающий мир

2/66

2/68

2/68

2/68

8/270

Основы религиозных
культур и светской этики
Изобразительное искусство

1/33

1/34

1/34

1/34
1/34

1/34
4/135

Музыка

1/33

1/34

1/34

1/34

4/135

Труд (технология)

1/33

1/34

1/34

1/34

4/135

Физическая культура

3/99

2/68

2/68

2/68

9/303

21

22

22

23

88

653

748

748

782

2938

1

1

0

2

23

23

23

90

Итого/неделя

Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Практическая математика
Максимально допустимая
недельная нагрузка,
предусмотренная
санитарными правилами и
гигиеническими
нормативами
Учебные недели
Всего часов

0

21
(16 часов в
сентябреоктябре)
33

34

34

34

135

653
(с учетом 16 ч в
сентябре и
октябре)

782

782

782

2999
(с учетом
16 ч в
сентябре и
октябре)

Учебный план определяет формы проведения промежуточной аттестации отдельной
части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной
программы, в соответствии с порядком, установленным образовательной организацией.

Формы промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация обучающихся - внутришкольный мониторинг
индивидуальных образовательных достижений обучающихся, определяющий успешность
освоения образовательной программы, в том числе отдельной её части или всего объёма
учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) в течение учебного года, и подведение
итогов по завершении определённого временного промежутка (четверть, год).
Учебный план определяет формы проведения промежуточной аттестации в
соответствии с ФОП НОО, утвержденной приказом Минпросвещения от 16.11.2022 № 992,
и «Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации» МАОУ СОШ № 106.
Цели и задачи промежуточной аттестации:
- объективного установления фактического уровня освоения образовательной программы и
достижения результатов освоения основной образовательной программы;
- соотнесения результатов освоения образовательной программы с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов соответствующего уровня
общего образования;
- оценки достижений конкретного обучающегося, позволяющей выявить пробелы в
освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности
обучающегося в образовании;
оценки динамики индивидуальных образовательных достижений.
Плановая промежуточная аттестация носит обязательный характер для учащихся
школы, к ней относится четвертная, полугодовая и годовая промежуточная аттестация,
которая включает:
Стартовый (предварительный) контроль - осуществляется в начале учебного года
(или перед изучением новых крупных разделов). Носит диагностический характер.
Цель стартового контроля: зафиксировать начальный уровень подготовки ученика,
имеющиеся у него знания, умения и универсальные учебные действия, связанные с
предстоящей деятельностью.
Полугодовой (четвертной) промежуточный контроль - проводится по итогам
полугодия (четверти), обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью
обучающихся, её корректировку и проводится с целью контроля предметных знаний и
метапредметных результатов обучающихся за четверть или полугодие.
Годовой промежуточный контроль - предполагает комплексную проверку
образовательных результатов в конце учебного года.
Контроль динамики индивидуальных образовательных достижений (система
накопительной оценки портфолио).
Промежуточная аттестация обучающихся проводится, начиная со 2-го класса, в конце
каждого учебного периода по каждому изучаемому учебному предмету. Промежуточная
аттестация обучающихся проводится на основе результатов накопленной оценки и
результатов выполнения тематических проверочных работ и фиксируется в классном
журнале. Промежуточная оценка является основанием для перевода обучающихся в
следующий класс.
Текущий контроль и промежуточная аттестация обучающихся 1 класса в течение
учебного года осуществляется без балльного оценивания занятий обучающихся и домашних
заданий. Основной формой текущего контроля успеваемости является мониторинг
образовательных достижений обучающихся на выявление индивидуальной динамики от
начала учебного года к его концу с учетом личностных особенностей и индивидуальных
достижений обучающегося за текущий и предыдущие периоды. Результаты и динамика
образовательных достижений каждого обучающегося фиксируются педагогическим
работником в листе индивидуальных достижений по учебному предмету.
В 1-м классе результаты промежуточной аттестации не подлежат оценке в баллах.
Промежуточная аттестация отражает результат освоения образовательной программы по

предметам учебного плана с оценкой «усвоено» - «не усвоено» в характеристике
обучающихся.
Фиксация предметных результатов текущего контроля промежуточной аттестации
обучающихся 2-4 классов осуществляется по пятибалльной системе. Периодами
промежуточной аттестации являются четверть/год.
Отметка обучающегося за четверть выставляется на основе результатов текущего
контроля успеваемости, с учетом результатов текущих и письменных контрольных работ,
фиксируется в классном журнале на дату проведения работы.
Годовые отметки во 2-4 классах по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине
(модулю) и иным видам учебной деятельности, предусмотренным учебным планом,
определяются как среднее арифметическое четвертных отметок и выставляются всем
обучающимся целыми числами в соответствии с правилами математического округления.
По итогам промежуточной аттестации обучающемуся выставляется промежуточная оценка,
которая фиксирует достижение предметных планируемых результатов и универсальных
учебных действий. По учебным предметам «Русский язык», «Литературное чтение»,
«Математика», «Окружающий мир» промежуточная оценка выставляется с учетом степени
значимости отметок за тематические проверочные работы.
Промежуточная аттестация в четвертом классе по предмету ОРКСЭ, программам
дополнительного образования и курсам внеурочной деятельности оценивается «зачет»
«незачет».
Промежуточная аттестация (четверть) проводится в 1–4-х классах с 15 апреля 2027
года по 16 мая 2027 года (в соответствии с графиком ВПР и с учетом времени пересдачи).
Промежуточная аттестация (год) в 1-4-х классах проводится в конце учебного года (в
зависимости от календарно-тематических планов рабочих программ) в различных формах,
соответствующих специфике учебного предмета.
Результаты промежуточной аттестации по учебным предметам фиксируются в баллах.
Промежуточная аттестация обучающихся 1-х классов
Сроки проведения

Содержание процедуры

Сентябрь (третья неделя)

Педагогическая диагностика готовности к школьному обучению
«Школьный старт»
Комплексная интегрированная работа (включает задания по русскому
языку, литературному чтению, математике, окружающему миру)

Апрель (четвертая неделя)

Формы промежуточной аттестации для учебных предметов представлены в таблице:
Предметы, курсы, модули
Русский язык

Литературное чтение

Математика

Классы

Формы промежуточной аттестации

2-3

Диктант с
грамматическим заданием

4

Итоговая контрольная работа в формате ВПР

2–4-й

Комплексная работа с текстом

4

Итоговая контрольная работа в формате ВПР

2–3-й

Итоговая контрольная работа

Окружающий мир

Иностранный

язык (английский)

4

Итоговая контрольная работа в формате ВПР

2–3-й

Проверочная работа или итоговый тест

4

Итоговая контрольная работа в формате ВПР

2–4-й

Проверочная работа или итоговый тест
Итоговая контрольная работа в формате ВПР

Основы религиозных культур и
светской этики

4-й

Проектная работа

2–4-й

Творческая работа

Музыка

2–4-й

Итоговый тест, творческая работа

Труд (технология)

2–4-й

Проектная работа

Физическая культура

2–4-й

Сдача контрольных нормативов. Обучающиеся,
освобожденные от уроков физической культуры по
состоянию здоровья, выполняют итоговый тест

Изобразительное искусство

План внеурочной деятельности НОО по ФОП на 2026/27 учебный год
Направления внеурочной
деятельности
Внеурочные занятия
патриотической, нравственной и
экологической тематики
Внеурочная деятельность по
формированию
функциональной
грамотности (читательской,
математической,
естественно-научной,
финансовой)
Внеурочная деятельность по
развитию личности, ее
способностей,
удовлетворению
образовательных
потребностей и интересов,
самореализации
обучающихся, в том числе
одаренных
Внеурочная деятельность,
направленная на проектноисследовательскую работу
обучающихся
Внеурочная деятельность,
направленная на обеспечение
благополучия обучающихся в
пространстве
общеобразовательной школы

Название
программы
«Разговоры о
важном»
«В мире книг»

1

Классы/часы
2

3

4

1

1

1

1

-

1

1

1

«В мире
профессий»
«Азбука
безопасности»
«Ритмика»

Курс

1

1

1

1

Курс

1

1

-

-

Курс

1

1

1

1

«Шахматы»

Курс

1

-

-

-

«Я –
исследователь»
Служба медиации

Курс

-

-

1

1

Внеурочная
деятельность, Линейки,
направленная
на собрания
организационное обеспечение
учебной деятельности
Внеурочная
деятельность,
направленная на организацию
педагогической
поддержки обучающихся

Форма
организации
внеурочной
деятельности
Разговор или
беседа с
обучающимися
Курс

Работа Службы
сопровождения

Недельный объем внеурочной деятельности (ч)
Объем внеурочной деятельности за год (ч)
Общий объем внеурочной деятельности (ч)

Данные
направления
реализуются через
планы
воспитательной
работы
Данные направления
реализуются через
планы
воспитательной
работы
Данные направления
реализуются через
планы работы
специалистов

10 10 10 10
330 340 340 340
До 1320