Пояснительная записка
Учебный план школы, реализующий АООП ООО в соответствии с требованиями ФГОС, является организационным механизмом реализации АООП и
достижения планируемых образовательных результатов.
Учебный план информирует о:

соблюдении соответствия нагрузки на ученика в учебном плане школы ФОП;

наличии минимального набора обязательных предметов в каждой образовательной области, обеспечивающих выполнение образовательных стандартов
(минимум содержания образования);

принципах структурирования образовательной области;

механизме обеспечения вариативности образования, реализации права выбора учащимися предметов вариативной части учебного плана;

использовании альтернативных технологий;

инновациях в содержании, формах и методах.

Учебный план школы направлен на достижение следующих задач:

обеспечение равных возможностей получения качественного образования в соответствии с требованиями ФГОС;

соблюдение преемственности основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального
образования;

обеспечение индивидуального характера развития личности каждого ребенка;

создание условий для формирования у обучающихся познавательных интересов, что позволяет ему на этом этапе образования определить область
научных знаний, в рамках которой на старшем уровне может состояться его профессиональное самоопределение;

создание условий для предпрофильной подготовки учащихся;

овладения предметными, метапредметными, специальными компетенциями через реализацию общеобразовательных программ;

обеспечивает снижение психофизической нагрузки.
Учебный план определяет формы проведения промежуточной аттестации отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
образовательной программы, в соответствии с порядком, установленным образовательной организацией.
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение учебных предметов, учебных
курсов, учебных модулей по выбору обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, с целью удовлетворения различных
интересов обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные
потребности обучающихся с ЗПР на уровне основного общего образования. Время, отводимое на данную часть учебного плана, может быть использовано на:
× увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части;
× введение специально разработанных учебных курсов, дополнительных коррекционно-развивающих занятий, обеспечивающих удовлетворение особых
образовательных потребностей обучающихся с ЗПР и необходимую коррекцию недостатков в развитии или другие интересы и потребности участников
образовательных отношений, в том числе этнокультурные;
× другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности обучающихся с ЗПР. Продолжительность урока во всех классах 40 минут. Обучение
ведется на русском языке, по 5-дневной учебной неделе.

Учебный план обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СП 2.4.3648-20 и СанПиН
1.2.3685-21, предусматривает пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9-х классов (34 учебных
недель).
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана образовательной организации, состоящего из обязательной части и части,
формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не превышает величины недельной образовательной нагрузки, установленной СанПиН
1.2.3685-21. Количество учебных занятий за 5 лет не может составлять менее 5058 академических часов и более 5848 академических часов в соответствии с
требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной учебной неделе.
Согласно Стандарту, для организаций, в которых языком образования является русский язык, изучение предметной области «Родной язык и литература на
родном языке» осуществляется при наличии возможностей организации и по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся. В учебном плане для 5-9 классов обязательная часть учебного плана адаптированной основной образовательной программы основного общего
образования сохранена в полном объеме.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. В
часть, формируемую участниками образовательного процесса, входит и внеурочная деятельность. Часть учебного плана, формируемая участниками
образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей
обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогического коллектива образовательной организации. Время, отведённое на внеурочную
деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся.
Коррекционно-развивающая область учебного плана включается во внеурочную деятельность. Она представлена коррекционными курсами
логопедической и психо-коррекционной направленности с целью коррекции и ослабления нарушений в психическом и психофизическом развитии обучающихся с
ЗПР и формирования жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой социальных отношений и социальное развитие обучающихся, а также
адаптацию в социуме.
Распределение часов, предусмотренных на внеурочную деятельность, осуществляется следующим образом: недельная нагрузка – 10 ч, из них 5 ч
отводится на коррекционно-развивающие курсы, 5 ч – на другие направления внеурочной деятельности.
Для развития потенциала тех обучающихся с ЗПР, которые в силу особенностей психофизического развития испытывают трудности в усвоении отдельных
учебных предметов, а также с целью обеспечения различных интересов детей, могут разрабатываться с участием родителей (законных представителей)
индивидуальные образовательные маршруты, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей,
формы образования). Индивидуальный образовательный маршрут (далее ИОМ) предназначен для индивидуализации содержания образования обучающегося с
ЗПР в соответствии с его особыми образовательными потребностями и с учетом индивидуальных особенностей. ИОМ позволяет сделать образовательный
процесс более гибким и подвижным, он предоставляет возможность для образовательной организации использовать вариативные образовательные модели,
подстраиваемые под конкретного ученика.

Федеральный недельный учебный план основного общего образования обучающихся с ЗПР для 5-дневной учебной недели (1-й вариант).
Учебные предметы
Классы

V

VI

Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
Алгебра
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Музыка
Изобразительное искусство
Труд (Технология)
Основы безопасности и защиты Родины
Адаптивная физическая культура

Внеурочная деятельность (включая коррекционно-развивающую область)

Коррекционный курс: "Коррекционно-развивающие занятия:
психокоррекционные (психологические и дефектологические)"
Коррекционный курс: "Логопедические занятия"
Другие направления внеурочной деятельности

2024-2025

IX

Всего

4
2
3

3
2
3

3
3
3

3
2
1
1
3

3
2
1
1
3

2
2

2
2
2
2
1

3
2
1
1
2
1
2
3
2
2

1
1
1
2

29
10
3

30
10
3

2
2
0,5
0,5
1
32
10
3

2
5

2
5

2
5

Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Индивидуально-групповые коррекционные занятия по русскому языку
Индивидуально-групповые коррекционные занятия по математике
Смысловое чтение
Максимально допустимая недельная нагрузка

Количество часов в неделю
VII
VIII

1
1
2
2

1
1
2
1

33
10
3

33
10
3

21
13
15
10
9
6
3
3
10
4
8
7
4
7
4
3
8
2
10
9
0,5
0,5
1
157
50
15

2
5

2
5

10
25